| تاثیر عنصر استقلال و خودکفایی علمی و عملی دانش آموزان مقطع ابتدایی بر روند آموزشی در دوران حکومت پهلوی |
| کد مقاله : 1003-IRANFHSCONF-FULL |
| نویسندگان |
|
محسن فلاح کذابی * دانشگاه فرهنگیان شهید پاکنژاد یزد |
| چکیده مقاله |
| در دوران حکومت پهلوی، نظام آموزشی ایران تحت تأثیر سیاستهای فرهنگی و ایدئولوژیک حکومت قرار داشت که هدف آن، غربگرایی، وابستگی علمی و کمرنگ کردن هویت ایرانی-اسلامی در میان دانشآموزان و دانشجویان بود. در چنین شرایطی، عنصر استقلال و خودکفایی علمی و عملی دانشآموزان انقلابی به یکی از محور های کلیدی در مبارزه با این روند تبدیل شد. این مقاله به بررسی چگونگی تأثیرگذاری روحیه استقلالطلبی و خودکفایی در میان دانشآموزان انقلابی و نقش آنها در تحول و مقاومت در برابر نظام آموزشی پهلوی میپردازد. دانشآموزان انقلابی، با تکیه بر ارزشهای اسلامی، هویت ملی و اراده جمعی، تلاش کردند تا از چارچوبهای وابستگیساز حاکم بر نظام آموزشی فاصله بگیرند و بستری برای پرورش آگاهی و خوداتکایی ایجاد کنند. این تلاشها در قالب فعالیتهای مخفیانه، تشکیل گروههای مطالعاتی و تقویت سواد اجتماعی و سیاسی آشکار شد. دانشآموزان انقلابی با بهرهگیری از منابع بومی و اسلامی، نقش کلیدی و ارزشمندی در گسترش خودآگاهی علمی و مبارزه با سلطه فرهنگی ایفا کردند. بررسیها نشان میدهد که عنصر استقلال و خودکفایی این دانشآموزان تأثیری عمیق بر روند آموزشی کشور داشته است. این نکته نه تنها باعث ایجاد تضاد و اختلاف میان سیاست های آموزشی حکومت و نیازهای واقعی جامعه شد، بلکه به رشد خیزش های انقلابی و اجتماعی نقش پر رنگ داشته است و در مسیر روشن بینی و اندیشه آزادی خواهی مردم به خصوص در میان نسل های آنده کشور، کمک شایانی کرد. تلاش این دانشآموزان در به چالش کشیدن دستگاه های آموزشی وابسته، توانست نقش مهمی در شکلگیری انقلاب اسلامی ایفا کند. |
| کلیدواژه ها |
| کلید واژه: انقلاب اسلامی، استقلال و خودکفایی، حکومت پهلوی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
