آینده یادگیری تطبیقی در مدارس ایران با بهره گیری از هوش مصنوعی

کد مقاله : 1040-IRANFHSCONF

نویسندگان

مهدی زارعی * دانشجوی دانشگاه قم

چکیده مقاله

تحولات سریع فناور ی و گسترش کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، فرصتهای تازهای برای ارتقا ی کیفیت یادگیری و پاسخگویی به تفاوتها ی فردی دانش آموزان فراهم کرده است. یکی از رویکردهای نوین در این حوزه یادگیری تطبیقی است که با تحلیل داده های یادگیرندگان و تنظیم پویا و شخصی سازیشده محتوا، میتواند مسیر یادگیری را متناسب با نیازهای هر دانشآموز هدایت کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی آینده یادگیری تطبیقی در مدارس ایران با بهره گیری از هوش مصنوعی انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، کیفی با رویکرد آیندهپژوهی است. دادهها از طریق مطالعه اسنادی و مصاحبه نیمهساختاریافته با خبرگان حوزه های علوم تربیتی، فناوری آموزشی و هوش مصنوعی گردآوری شده و با روش تحلیل مضمون بررسی شدهاند. یافتهها نشان میدهد که یادگیر ی تطبیقی میتواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزش، کاهش افت تحصیل ی و تحقق عدالت آموزشی ایفا کند. با این حال، تحقق آن در مدارس ایران مستلزم توسعه زیرساختها ی فناورانه، توانمندسازی معلمان در حوزه سواد دیجیتال و داده ای، تدوین سی استها ی حمایت ی و توجه به مالحظات اخالق ی و حریم خصوصی دادهها است. نتایج همچنین بیانگر آن است که آینده یادگی ری تطبیقی در ایران به سمت ترکی ب آموزش حضور ی و د یجیتال، استفاده گسترده از تحلیل یادگیری و نقشآفرینی بیشتر معلم به عنوان هدایتگر یادگیری حرکت خواهد کرد. این پژوهش میتواند به سیاستگذاران و مدیران آموزشی در برنامه ریزی برای توسعه آموزش هوشمند و شخصیساز یشده کمک کند.

کلیدواژه ها

یادگیری تطبیقی ،هوش مصنوعی در آموزش،مدارس ایران

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر