| نقش رهبران آموزشی به عنوان کارآفرینان اجتماعی در خلق و رهبری سازمانهای یادگیرنده نوآور |
| کد مقاله : 1054-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
فاطمه غفرانی * . |
| چکیده مقاله |
| **چکیده (کوتاهشده در ۲۵۰ کلمه)** چالشهای پویای عصر حاضر، نظامهای آموزشی را ملزم به تحول به سوی سازمانهای یادگیرنده نوآور میسازد. این مقاله با روش کیفی و تحلیل اسنادی، به تبیین نقش محوری «رهبران آموزشی در قامت کارآفرینان اجتماعی» در خلق و هدایت چنین سازمانهایی میپردازد. یافتهها نشان میدهد این رهبران با تلفیق رسالت اجتماعی، بینش راهبردی و رویکرد کارآفرینانه، نقشی چندبعدی ایفا میکنند. آنان با خلق چشمانداز مشترک ارزشمحور، نهادینهسازی فرهنگ یادگیری، مشارکت و خطرپذیری، طراحی ساختارهای منعطف و شبکهای، بسیج نوآورانه منابع، توانمندسازی ذینفعان و ایجاد پیوندهای مؤثر با اکوسیستم اجتماعی، بستر لازم برای ظهور و تداوم سازمان یادگیرنده نوآور را فراهم میسازند. این نقشآفرینی، سازمان آموزشی را از حالت منفعل به نهادی پویا و تغییرآفرین تبدیل میکند که میتواند بهصورت خلاقانه به نیازهای جامعه پاسخ گوید. بنابراین، پرورش و توانمندسازی رهبران آموزشی با ویژگیهای کارآفرینی اجتماعی، یک راهبرد کلیدی آیندهنگر برای تضمین توسعه و تعالی پایدار آموزش در ایران محسوب میشود. |
| کلیدواژه ها |
| رهبری آموزشی، کارآفرینی اجتماعی، سازمان یادگیرنده، نوآوری آموزشی، آیندهپژوهی آموزشی، توسعه پایدار |
| وضعیت: پذیرفته شده |
