| فرسودگی شغلی معلمان و مدیران در سیستمهای آموزشی پر فشار؛ در رویکردی آینده پژوهانه |
| کد مقاله : 1068-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
مسعود قدسی1، سیف اله فضل الهی قمشی *2 1دانشجوی کارشناسی ارشد 2معاون پژوهشی |
| چکیده مقاله |
| فرسودگی شغلی یکی از چالشهای اساسی نظامهای آموزشی پرفشار است که عملکرد معلمان و مدیران را بهطور مستقیم تحت تأثیر قرار میدهد. هدف این پژوهش، بررسی عوامل مؤثر بر فرسودگی شغلی معلمان و مدیران با رویکرد آیندهپژوهانه است. روش تحقیق مبتنی بر آیندهپژوهی و با استفاده از سناریونویسی و روش دلفی انجام شد. دادهها از طریق مصاحبه و پرسشنامه در چند راند از خبرگان حوزه آموزش گردآوری گردید. نتایج نشان داد فشار کاری، کمبود حمایت روانی و سازمانی و انتظارات فزاینده از مهمترین عوامل تشدیدکننده فرسودگی شغلی هستند. همچنین تقویت تابآوری، ایجاد شبکههای حمایتی و بهرهگیری از فناوریهای آموزشی بهعنوان راهکارهای مؤثر شناسایی شدند. سناریوهای خوشبینانه، بدبینانه و محتمل ترسیم گردید که هر یک پیامدهای متفاوتی برای آینده نظام آموزشی دارند. یافتهها بر ضرورت سیاستهای پیشگیرانه و توجه به سلامت روان معلمان و مدیران تأکید میکند. همچنین راهکارهایی نظیر تقویت تابآوری فردی، ایجاد شبکههای حمایتی و استفاده هدفمند از فناوریهای آموزشی بهعنوان مؤثرترین راهبردهای کاهش فرسودگی شغلی شناسایی شدند. در نهایت، سه سناریوی خوشبینانه، بدبینانه و محتمل برای آینده فرسودگی شغلی در نظام آموزشی ترسیم گردید. یافتههای پژوهش بر ضرورت توجه سیاستگذاران آموزشی به سلامت روان و رفاه شغلی معلمان و مدیران تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| آینده پژوهی ،چالش های فرسودگی شغلی ،معلمان |
| وضعیت: پذیرفته شده |
