| تاثیر هوش مصنوعی در سیاستگذاری آموزشی و تحول نظام یاددهی- یادگیری |
| کد مقاله : 1071-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
الهام حاجی زاده * دانشجوی دکتری، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوریهای محوری انقلاب صنعتی چهارم، پتانسیل تحول بنیادین در نظامهای آموزشی جهان را دارا است. این مقاله با رویکردی تحلیلی-انتقادی به بررسی جامع تاثیرات هوش مصنوعی در سیاستگذاری آموزشی و دگرگونی نظام یاددهی-یادگیری میپردازد. هدف اصلی پژوهش، ارائه چارچوبی نظری برای فهم ابعاد مختلف این تحول و تبیین پیامدهای سیاستی آن است. یافتههای تحقیق اثرات مثبت قابل توجهی از هوش مصنوعی را نشان میدهد، از جمله امکان تحقق عدالت آموزشی از طریق شخصیسازی، بهبود کیفیت ارزیابی و بازخورد، توانمندسازی معلمان، افزایش دسترسی به آموزش، و تسهیل یادگیری مادامالعمر. با این حال، چالشها و خطرات جدی نیز شناسایی شده است که شامل تشدید شکاف دیجیتالی، تهدید حریم خصوصی و امنیت دادهها، سوگیری الگوریتمی و تبعیض ساختاری، کاهش تعاملات انسانی، وابستگی فناورانه، و معضلات اخلاقی-حکمرانی است. تحلیل سناریوهای آینده نشان میدهد که تحقق پتانسیلهای مثبت هوش مصنوعی مستلزم سیاستگذاری آگاهانه، فراگیر، و اخلاقمحور است. پیامدهای سیاستی این پژوهش شامل ضرورت تدوین استراتژیهای ملی جامع، سرمایهگذاری پایدار در زیرساخت و توسعه ظرفیت، تدوین چارچوبهای قانونی-اخلاقی، تقویت مشارکت ذینفعان، و همکاری بینالمللی است. این مقاله تاکید میکند که آینده آموزش در عصر هوش مصنوعی به انتخابها و تصمیمات سیاستی امروز بستگی دارد و جامعه جهانی باید فعالانه آیندهای عادلانه و انسانمحور را شکل دهد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، سیاستگذاری آموزشی، تحول یاددهی-یادگیری، تکنولوژی، آموزش مدرن |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
