| مهارتهای لازم برای معلم آینده: از انتقالدهنده دانش تا مربی هوش هیجانی |
| کد مقاله : 1097-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
مهران سعادتی * خیر |
| چکیده مقاله |
| تحولات شتابان فناوری های دیجیتال، گسترش فضای مجازی، تغییر ویژگی ها و انتظارات نسل های جدید یادگیرندگان و دگرگونی ساختارهای اجتماعی، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای مواجه ساخته است. در این میان، نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل انسانی در فرایند تعلیم و تربیت بیش از هر زمان دیگری دستخوش تغییر شده و دیگر نمی توان او را صرفا به عنوان انتقال دهنده دانش یا مجری محتوای درسی در نظر گرفت. معلم امروز در بستر جامعه شبکه ای و محیط های یادگیری دیجیتال، نقشی چندبعدی، پویا و پیچیده برعهده دارد که مستلزم بازتعریف حرفه معلمی و بازنگری در صلاحیت های شغلی اوست. یافتهها حاکی از آن است که هسته مرکزی تحول، گذار از نقش سنتی «انتقالدهنده دانش» به نقش نوین «مربی هوش هیجانی و تسهیلگر یادگیری» است. در این مسیر، معلم آینده باید واجد مهارتهای تلفیقی شامل: ۱. مربیگری هیجانی-اجتماعی، ۲. تسهیلگری یادگیری عمیق، ۳. تسلط بر فناوری آموزشی خلاق، ۴. تفکر انتقادی و پژوهش محوری، و ۵. انعطافپذیری برای پاسخ به تفاوتهای فردی باشد. این مقاله توصیه هایی را برای عملکرد بهتر مبتنی بر هوش هیجانی ارائه می کند. |
| کلیدواژه ها |
| معلم آینده، مربی هوش هیجانی، انتقال دانش، مهارتهای حرفهای معلم، فناوری آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
