چالش‌های تربیتی و اخلاقی استفاده از واقعیت افزوده و مجازی در کلاس‌های درس

کد مقاله : 1102-IRANFHSCONF

نویسندگان

محمدرضا اکبری ملک آبادی * دانشگاه طلوع مهر

چکیده مقاله

واقعیت افزوده یک تکنولوژی جدید است که می‌تواند امکاناتی را ارائه دهد که ارائه و برآورده کردن آن برای سایر تکنولوژی‌ها دشوار است. به عبارتی، واقعیت افزوده امکان توسعه محیطهای جدید غنی شده را برای گسترش دنیای فیزیکی‌ترکیب اشیا دنیای واقعی با اشیا دنیای مجازی فراهم می‌کند؛ یکی از عناصری که به نظر می‌رسد در بهبود یادگیری دانش‌آموزان تاثیرگذار باشد، ‌ترکیب عناصر دیجیتال با دنیای واقعی می‌باشد. اپلیکیشن‌های‌ترکیب عناصر دیجیتال با دنیای واقعی، فناوری جدیدی است که تجربه‌ای تعاملی برای کاربران فراهم می‌کند. بنابراین هدف از پژوهش حاضر، چالش‌های تربیتی و اخلاقی ناشی از استفاده از واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در کلاس‌های درس بوده است. مطالعه حاضر با استفاده از رویکرد کیفی مبتنی بر مصاحبه انجام شده است. جامعه‌آماری پژوهش مدیران کارشناسان و متخصصان آموزشی در شهر قم بودند که با استفاده از تکنیک گلوله برفی شناسایی شدند. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد چالش‌های ناشی از استفاده از واقعیت افزوده و مجازی در کلاس‌های درس عبارتند از : چالش‌های تربیتی (چالش‌های مرتبط با یادگیری و شناخت، چالش‌های مربوط به نقش معلم، چالش‌های اجتماعی ـ تربیتی، چالش‌های تربیت جسمی و روانی) و چالش‌های اخلاقی (چالش‌های مربوط به حریم خصوصی، چالش‌های ارزشی و هنجاری، چالش‌های عدالت آموزشی و چالش‌های مربوط به هویت و شخصیت). بنابراین این نتیجه حاصل شده است که برای مرتفع‌سازی چالش‌های تربیتی و اخلاقی ناشی از استفاده از واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در کلاس‌های درس، لازم است مجموعه‌ای از راهکارهای سیاستی، آموزشی، تربیتی و اخلاقی مطرح شده در پژوهش حاضر به‌صورت یکپارچه و نظام‌مند اتخاذ شود.

کلیدواژه ها

چالش‌های تربیتی، چالش‌های اخلاقی، واقعیت افزوده، واقعیت مجازی

وضعیت: پذیرفته شده