| " هوش مصنوعی و توسعه مهارتهای آموزگاران، گامی ضروری بهسوی آینده آموزش" |
| کد مقاله : 1106-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
محمدرضا نعمتی1، سیف الله فضل الهی *2 1گروه مدیریت آموزشی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران 2۱. دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علومانسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران |
| چکیده مقاله |
| سرعت تحولات فناوری، نیاز به رویکردهای آیندهپژوهانه را برای پیشبینی مهارتهای ضروری معلمان در سالهای پیشرو آشکار میسازد. پژوهش حاضر باهدف تبیین ابعاد مختلف توسعه مهارتهای آموزگاران در مواجهه باهوش مصنوعی انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی، کیفی و مبتنی بر روش فراترکیب است. برای گردآوری دادهها، مقالات علمی معتبر داخلی منتشرشده در سالهای ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۴ و منابع خارجی بین سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ جستجو و بررسی شد. در مجموع ۴۰ مقاله شناسایی گردید که پس از ارزیابی و غربالگری، ۱۵ مقاله شامل ۶ منبع داخلی و ۹ منبع خارجی برای تحلیل نهایی انتخاب شد. یافتههای پژوهش نشان داد که ابعاد مرتبط با توسعه مهارتهای آموزگاران در زمینه هوش مصنوعی را میتوان در سه محور اصلی فرصتها، چالشها و ملاحظات دستهبندی کرد. نتایج بیانگر آن است که بهرهگیری از هوش مصنوعی میتواند به ارتقای کیفیت آموزش، شخصیسازی یادگیری و افزایش کارآمدی معلمان منجر شود؛ اما در کنار این فرصتها، چالشهایی همچون کمبود مهارتهای فناورانه، نگرانیهای اخلاقی و ضعف زیرساختها نیز وجود دارد. بر اساس این یافتهها، پیشنهاد میشود سیاستگذاران آموزشی با تدوین برنامههای توانمندسازی هدفمند و طراحی دورههای آموزشی مبتنی بر نیازهای واقعی معلمان، زمینه بهرهبرداری مؤثر و مسئولانه از هوش مصنوعی در آموزش را فراهم کنند. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، آموزگاران، آموزش، یادگیری، مروری |
| وضعیت: پذیرفته شده |
