| آینده مهارتهای مدیران آموزشی در عصر تحول دیجیتال: چارچوب شایستگیها و الزامات توانمندسازی |
| کد مقاله : 1128-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
محمود نادری * دانشجو |
| چکیده مقاله |
| عصر تحول دیجیتال با گسترش فناوریهای هوشمند و داده محوری، نقش مدیران آموزشی را از مجری برنامهها به راهبر تحول سازمانی بازتعریف کرده است. در چنین شرایطی، تمرکز صرف بر مهارتهای فناورانه برای اداره مدرسه کافی نیست و ضرورت بازتعریف چارچوب شایستگیهای مدیران آموزشی بیش از پیش احساس میشود. هدف پژوهش حاضر، تبیین چارچوب شایستگیهای مدیران آموزشی در عصر تحول دیجیتال و استخراج الزامات توانمندسازی آنان است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی- تحلیلی بوده و با روش مرور هدفمند منابع انجام شد. در فرایند جستوجو، ۷۸ رکورد شناسایی شد که پس از غربالگری و ارزیابی کیفیت، ۲۲ منبع برای تحلیل مفهومی انتخاب گردید. یافتهها نشان داد شایستگیهای مدیران آموزشی در قالب چهار بُعد اصلی قابل صورتبندی است: (۱) شایستگیهای راهبردی و رهبری تحول، (۲) شایستگیهای فناورانه و دادهای برای تصمیمگیری دادهمحور، (۳) شایستگیهای حکمرانی و اخلاقی شامل حکمرانی داده و عدالت دیجیتال و (۴) شایستگیهای فرهنگی و انسانی برای مدیریت تغییر و توانمندسازی معلمان. همچنین نتایج نشان داد تحقق این شایستگیها مستلزم توانمندسازی چندسطحی در سطوح فردی، سازمانی و سیاستی است. چارچوب پیشنهادی میتواند مبنایی برای بازنگری در برنامههای توسعه حرفهای مدیران مدارس و سیاستهای آموزشی در مواجهه با تحولات دیجیتال باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تحول دیجیتال، شایستگیهای مدیران آموزشی، رهبری دیجیتال، تصمیمگیری دادهمحور، حکمرانی داده |
| وضعیت: پذیرفته شده |
