| مسئولیتپذیری اجتماعی معلمان ابتدایی و آیندهپژوهی؛ پیوندی ضروری برای تربیت نسل آینده |
| کد مقاله : 1223-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
الهام بادی * گروه علوم تربیتی،دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران. |
| چکیده مقاله |
| معلمان ابتدایی به سبب جایگاه بنیادین خود در شکلگیری شخصیت، نگرش و مهارتهای اجتماعی کودکان، نقشی فراتر از آموزش صرفِ دروس دارند. آنان نخستین الگوهای رسمی کودکان در محیط اجتماعی مدرسهاند و از اینرو مسئولیتپذیری اجتماعی آنان، یکی از مهمترین مؤلفههای کیفیت آموزش و پرورش به شمار میرود. از سوی دیگر، آیندهپژوهی به عنوان رویکردی نظاممند برای مطالعه روندها، سناریوهای محتمل و نیروهای محرک تغییر، معلمان را قادر میسازد تا آموزش را متناسب با نیازهای آینده طراحی کنند. مسئولیتپذیری اجتماعی معلمان ابتدایی و آیندهپژوهی دو مفهوم جدا از هم نیستند، بلکه در یک رابطه مکمل و ضروری قرار دارند. این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، به بررسی مفهوم مسئولیتپذیری اجتماعی معلمان ابتدایی، مبانی آیندهپژوهی و ارتباط میان این دو میپردازد. یافتههای نظری مقاله نشان میدهد که معلم مسئولیتپذیر، با بهرهگیری از نگاه آیندهنگر، میتواند دانشآموزانی خلاق، سازگار، اخلاقمدار و آماده برای مواجهه با تحولات آینده تربیت کند. در پایان، راهکارهایی برای تقویت این پیوند در نظام آموزش ابتدایی ارائه میشود. |
| کلیدواژه ها |
| آیندهپژوهی، تربیت آیندهنگر، مسئولیتپذیری اجتماعی معلم، دوره ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
