طراحی ارائه الگوی ارتقای نظارت الکترونیکی مدیران بر فعالیت‌های آموزشی آنلاین معلمان

کد مقاله : 1228-IRANFHSCONF

نویسندگان

عطیه جردکانی *1، مهدی محمد اقایی2 1آموزش پرورش استان قم 2دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، ارائه‌ الگوی بهینه برای ارتقای نظارت الکترونیکی مدیران بر فعالیت‌های آموزشی آنلاین معلمان مدارس ابتدایی استان قم است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، ترکیبی (کیفی–کمی) با رویکرد نظریه داده‌بنیاد و مدل‌سازی معادلات ساختاری می‌باشد. در بخش کیفی، داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختار‌یافته با 15 نفر از مدیران، کارشناسان فناوری آموزشی و معلمان با تجربه‌ آموزش آنلاین گردآوری و با روش کدگذاری سه‌مرحله‌ای اشتراوس و کوربین تحلیل گردید. نتایج تحلیل مضامین منجر به شناسایی 6 مقوله‌ اصلی شامل: عوامل علی، عوامل زمینه‌ای، عوامل مداخله‌گر، پدیده‌ی مرکزی (نظارت الکترونیکی)، راهبردها، و پیامدها شد. در بخش کمی، به منظور آزمون مدل مفهومی استخراج‌شده، پرسش‌نامه‌ی محقق‌ساخته‌ای میان 350 نفر از معلمان ابتدایی استان قم توزیع گردید. داده‌ها با نرم‌افزار SmartPLS 4 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که کلیه مسیرهای مدل از لحاظ آماری معنادارند (p < 0.05) و شاخص‌های برازش مدل از جمله SRMR، NFI و GoF در محدوده‌ی مطلوب قرار دارند. همچنین، پایایی (α > 0.7) و روایی همگرا و واگرا (AVE > 0.5، HTMT < 0.9) تأیید گردید. در نهایت، مدل نهایی پژوهش بیانگر آن است که راهبردهای فناورانه، مدیریتی و فرهنگی از طریق افزایش مهارت دیجیتال، حمایت سازمانی و انگیزش شغلی معلمان می‌توانند اثربخشی نظارت الکترونیکی مدیران را به‌طور معناداری ارتقا دهند.

کلیدواژه ها

واژه‌های کلیدی: نظارت الکترونیکی، آموزش آنلاین، مدیران آموزشی، معلمان ابتدایی، نظریه داده‌بنیاد، مدل‌سازی معادلات ساختاری

وضعیت: پذیرفته شده