| پیش بینی رضایت شغلی معلمان ابتدایی شهر قم بر اساس هوش معنوی و هوش عاطفی |
| کد مقاله : 1360-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
محمود امیدی *1، علی همائی توصیف2 1استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان قم 2گروه علوم تربیتی دانشگاه المصطفی قم |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش معنوی و هوش عاطفی در پیشبینی رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر قم بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر قم در سال تحصیلی مورد مطالعه به تعداد 5719 نفر بود که بر اساس آمار سالنامه آموزش و پرورش استان قم در چهار ناحیه آموزشی مشغول به فعالیت بودند. از میان جامعه آماری، تعداد 360 نفر با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای متناسب با حجم انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه رضایت شغلی مینهسوتا، پرسشنامه هوش معنوی مبنی بر رویکرد کینگ و پرسشنامه هوش عاطفی بار-آن استفاده شد. روایی ابزارها با استفاده از نظر متخصصان و پایایی آنها با ضریب آلفای کرونباخ مورد تأیید قرار گرفت. دادههای پژوهش با استفاده از شاخصهای آمار توصیفی و آزمونهای آماری استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافتههای توصیفی نشان داد که میانگین متغیرهای رضایت شغلی، هوش معنوی و هوش عاطفی در سطح متوسط رو به بالا قرار دارد. همچنین در میان مؤلفههای رضایت شغلی، رضایت درونی وضعیت مطلوبتری نسبت به رضایت بیرونی داشت. در حوزه هوش معنوی، مؤلفه خودآگاهی معنوی و در حوزه هوش عاطفی، مؤلفه همدلی بالاترین میانگین را به خود اختصاص دادند. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش معنوی و هوش عاطفی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین هوش معنوی و رضایت شغلی و نیز بین هوش عاطفی و رضایت شغلی . ... |
| کلیدواژه ها |
| رضایت شغلی، هوش معنوی، هوش عاطفی، معلمان ابتدایی، پیشبینی رضایت شغلی، مدیریت منابع انسانی آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
