| بررسی تاثیرهوش عاطفی بر عملکرد شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرقم با میانجیگری تعهد عاطفی |
| کد مقاله : 1366-IRANFHSCONF |
| نویسندگان |
|
محمود امیدی *1، حسین رحمانی2 1استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان قم 2دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی جامعه المصطفی العالمیه |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش عاطفی در پیشبینی عملکرد شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهر قم با تأکید بر نقش میانجی تعهد عاطفی انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی– همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهر قم (485 نفر) بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان، 214 نفر به روش نمونهگیری طبقهای نسبی انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه هوش عاطفی بار-آن، پرسشنامه تعهد عاطفی مایر و آلن و پرسشنامه عملکرد شغلی مبتنی بر رفتار سازمانی بود. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی در نرمافزار SPSS تحلیل شدند. نتایج آزمون نرمالیتی نشان داد که توزیع دادهها نرمال بوده و امکان استفاده از آزمونهای پارامتریک وجود دارد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین هوش عاطفی و عملکرد شغلی رابطه مثبت و معنادار (r≈0.64) وجود دارد. همچنین بین هوش عاطفی و تعهد عاطفی نیز رابطه معنادار نسبتاً قوی (r≈0.61) مشاهده شد. افزون بر این، رابطه تعهد عاطفی و عملکرد شغلی نیز مثبت و معنادار (r≈0.63) بهدست آمد. در بررسی ابعاد نیز مشخص شد که مهارتهای اجتماعی و خودکنترلی از قویترین مؤلفههای پیشبینیکننده عملکرد زمینهای هستند و همبستگی آنها با این بعد در دامنهای حدود 0.55 تا 0.62 قرار داشت. همچنین تعهد عاطفی بیشترین ارتباط را با رفتارهای فراتر از نقش رسمی (عملکرد زمینهای) نشان داد. ... |
| کلیدواژه ها |
| هوش عاطفی، تعهد عاطفی، عملکرد شغلی، مدیران مدارس ابتدایی، تحلیل مسیر، رفتار سازمانی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
